结合我校实际，刘茂党总支指导各支部引领党员、刘茂教师以学生为中心，多管齐下，进行综合干预，发挥支部堡垒作用，切实解决农村教育工作中留守学生在成长中存在的问题，关爱农村留守学生的健康成长。

二、多中单追主要做法（一）主动对接村社。

总支部牵头部署教务处、国企更注总务处筛查摸底，国企更注结合校资助中心的学生资助库，建立家庭困难留守学生信息库，按年级组组织支部书记、委员主动对接村社，了解留守学生家庭情况，走访留守学生家庭，便于进一步精准、分类帮扶。

各支部联合各年级班主任，再简重社获取反馈加以调整增强实效，再简重社不仅优化了工作流程、提高了工作效率，同时也保证了记录的可靠性、全面性，形成了齐抓共管的新格局。

求利（二）发挥群团力量。

总支部成立“留守学生关爱行动”工作指导组，润任指导各支部成立由先锋党员组成的“留守学生关爱行动志愿者服务团队”，润任动员优秀班主任、优秀教师、学科带头人、骨干教师等加入志愿者队伍；指导校团委组建“学生之家”活动室，指导教务处组建心理健康活动中心，发挥群团组织的力量，将关爱行动在实践中推进；开通“亲情热线”电话，便于留守学生与在外务工的父母沟通，给予学生情感抚慰需求，缩短家庭教育的时空距离。