“那聋生是否可以用手语诵读的方法，报道感受文学的魅力呢？”她向教研组提出了自己的设想，经过讨论后，诗词教学这门新课出现在学生的课表上。

但给聋生讲授诗词并不是件容易的事，沙特塞无伤如果只是简单地把诗句里每个字用手语打出来，聋生很难理解诗中意境和情感。

陈燕反复琢磨，机场创造出了独特方法，比如“白日依山尽”，一个“山”和一个“日”两个手语动作，“日”向着“山”缓缓靠近，学生一下就懂了。

对于古诗里一些复杂内容，遭胡陈燕也是绞尽脑汁。

一次，人机人受她讲《琵琶行》时，人机人受费力地用手语讲解诗中琵琶演奏的精妙技艺，这时，不少学生脸上透露着茫然，一名学生打着手势说：“老师，对不起，我们从来没有听过，实在不懂。

袭击”陈燕十分揪心。

(责任编辑：柯鸿峰)

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